十月教学反思
十月打马而过，我站在十一月初始回头去看上个月的教学工作，忙碌充实，感触良多。
（一）将课堂还给学生。
在十月份的验评课上，刘计新老师给我的一条建议让我印象特别深刻。他说：“不知道你有没有发现，‘小老师’带读时学生的热情比教师带读时热情要高，所以应多给学生一些展示机会。”我也记得有一位教育家说过：“给学生多大的舞台，他就能跳出多美丽的舞蹈。”课堂是什么？课堂是激情燃烧的动感地带，是学生求知创造、展示自我、体验成功的舞台，是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够的舞台。

（二）课堂激励性语言会大大提高整堂课的学习效率。
有时候觉得像“我相信你。”“你很棒。”“将掌声送给他......”等这样的语言真的施了魔法，他带给学生的自信和激情不言而喻。整堂课上下来也会轻松很多。因此，对于低年级的学生，在课堂上要多给予适当的表扬、激励。，不断地激起他们学习的兴趣，只有这样才能有效地调控课堂，从而顺利地完成教学任务。