教育就是培养好习惯。课堂是培养学生良好习惯的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着学校的发展。目前，我校针对学生现状，强力推行“三得教育”，即“上课学得好，作业做得出，考试考得好”，首先就要求我们上好每一堂课，让每一堂课成为有效课堂，让学生在每一堂课内都在积累知识。
为了提高全体教师的课堂教学水平，我们深入课堂进行调研，开学一个多月来，听遍了所有教师的课，并与其交流、研讨新的教学理念和教学模式。同时我们也开展了丰富多彩的教学研讨活动，如集体备课、过关课、示范课、问题研讨等，老师们的教育教学水平有了明显提高。
    总的说来，教师们自开学以来都能全身心投入工作，课堂教学扎实而有成效。如：段梦龙、孔令艳、谢福鸿、陈芝、伍姣等5位老师的课，生动有趣，学生参与率达到了80%以上，课堂教学效果非常好，深受学生欢迎。谭柳、伍艳玲、汪越飞、袁婷婷、刘元华、刘计新、曾文连、钟凤娇、谭展、伍林林等老师的课，学生参与率在60%-80%之间，教学效果好。但由于受到传统教学思维的束缚，部分教师课堂教学中仍然走不出“老师讲、学生听”这种“满堂灌”的教学模式。从以下数据可以看出：随堂听的41节课中，学生参与率达到80%以上的5节，占12%；学生参与率在60%以上的19节，占46%；学生参与率在40%至60%的14节，占34%；学生参与率在40%以下的8节，占20%。

   从以上数据可以看出，学生参与率低的课堂还是比较多的，造成学生课堂参与率低的原因，我们认为主要有以下几点：
   1、没认真研究学情：学生基础差，学习习惯差，难以集中注意力。
   2、教学内容设计不符合学情，内容过多、太难。
   3、教学方法陈旧，仍然是教师讲，学生听的教学模式。
   4、教学环节的设计不符合学情，不能调动学生的学习积极性。
   5、对新的课堂教学理念了解不多，对“三得教育”理解不深。
   6、没有在自己的课堂教学中，践行“不让一个学生掉队”的教学理念。
   7、组织教学不够，吸引不了学生的注意力。
没有爱就没有教育。改变课堂教学中低效率的问题，我们认为应该从以下几点入手：
   1、关爱每一位学生，要象对待自己的子女一样对待学生，让每一位学生能真正快乐地学习、成长。
   2、加强学习，更新教学理念和教学方法，让每一位学生在课内都能形成知识积累。
   3、认真反思，落实学生的主体地位，培养学生学习的主动性和责任意识。
   4、充分运用班级合作学习小组评价机制，及时发现学生的闪光点，激励与约束相结合，让每一位学生都能  积极主动参与到教学活动中来。
   5、提高工作责任心，认真做好课前准备，让自己和学生在每一堂课内都有收获。
一份耕耘一份收获。因为有了我们这个团结、务实、开拓、创新的教师团队，东方南北文武学校的明天一定会更加辉煌！