10月份自教研反思

   10月21日上午第二节课，我们英语组组长洪移凤老师帮我在1504班录制了一节英语课，讲解内容是Unit3的period6,课后我反复看了几遍，发现课堂上存在诸多问题：
    首先，流程只走完到大展，下课了没有时间做知识梳理和讲解当堂检测；
    其次，独学时间过短，在独学之前，就已经将任务分配好，导致很多同学在独学时，只完成了自己组内的任务，导学案上其余的题目没有去做；
    第三，在讲解学习目标时，有部分同学没有聚焦，经常回头看洪老师和录制的手机，没有认真听讲；
    第四，任务分配太细致，每个组分配到某一个知识点，导致大展的时间需要延长。
    以上出现的问题，主要原因是没有控制好时间，在抽测、目标讲解和小展时耽误了时间，由于同学们没有掌握上节课的内容，导致抽测的时候写不出，要思考回忆，批改的同学也不能迅速的批改，还要去翻导学案慢慢找答案，导致抽测时间要花15分钟左右，刚好这节课又是复习课，复习本单元重点知识，花的时间较长，加之主持人是新换的英语课代表，对课堂流程不是很熟悉，又因为是录制课导致紧张，和我配合不默契，各环节主持不是很顺畅，各环节中间又耽误时间，在讲解目标的时候，也没有跟着读和回答问题，又因为是复习课，没有新意，同学们的兴趣也不是很高，另外，在小展的时候，第二组出现一个新问题，开始已经将内容板书到了黑板上了，但是在小展的过程中，我发现他们的书写格式出现问题，在旁提点了一下，可是组长肖凯一下就将所有板书内容全部擦掉，又重新写一遍，其余的人都站在黑板前面看着他重新写，这样很耗费时间，证明组长是没有分好工的，对组员没有要求，参与率也不高，但是本节课做的好的地方也是有的，比如课前准备，坐姿端正，大部分同学还是有认真听讲并运用双色笔做笔记，同时在抽测和独学的时候，纪律好，很安静，板书也比较工整。
针对出现的这些问题，我以后会改进，尽量做得更好，按照学校的标准上课，主要做到以下几点：
一、做好二次备课，每节课提前至少五分钟进教室，板书课题和学习目标，提醒同学们做好课前准备，检查教室卫生；
二、巩固上节课内容，缩减和简化抽测内容，提醒同学们注意坐姿，纪律以及板书和批改的格式，注意书写格式和板书速度；
三、讲解学习目标时，尽量生动化，引进一些有趣的小活动，提高同学们的积极性和参与率，表扬积极回答问题的同学并给予加分，提醒同学们运用双色笔做笔记；
四、独学时，先不布置任务，等同学们独学至少五分钟后，再布置板书任务，并将任务不要分的那么细致，可以分为三部分，两组负责新知探究，两组负责基础演练，两组负责综合提升，或者只分两部分，视情况而定，为后面的大展缩减时间；
五、对学小展时，提醒同学们站位站姿，并作出要求，应该对学什么，小展时确保黑板上有资源，有内容展示，并要求各组员的导学案要完成，展示者声音要洪亮，握教鞭的手方向要正确；
六、大展时，提醒展示者声音洪亮，大方得体，台下人员要认真聆听，并引导同学们质疑和补充；
七、大展完后，做总体评价，表扬好的，表现不好的要提出来并提醒下次注意并改正，然后让同学们做知识梳理，将当堂课的重点单词、短语或句型用红色笔写在知识梳理的横线上；
八、讲解当堂检测，宣布下课。

                                                  反思人：吴丁英
                                                    2016年10月22日