自教研反思
邹安

上课班级：1405班
课程科目：化学
课题名称：氧气
学习目标：1、熟悉和掌握氧气的物理、化学性质，知道氧气的检验方法；
2、掌握化合反应、氧化反应的原理、特点，会写化合反应的表达式。

本次自教研的课程是1405班的化学课，首先感谢张贻敏老师和洪移凤老师帮忙录制视频以及伍林林主任的课堂指导。
通过课后观看自己的教学视频，发现了自己在教学中还存在许多不足，主要体现在以下几个方面：
1、未能在各个环节中深入小组，了解学情。在独学阶段，我一直都站在讲台上观察学生、放实验视频以及板书各组的板演分工，没有走下台了解各个学生的学习情况，没能帮助同学们解决不会做的难题。在对学和小展阶段，我也只是在各个小组之间穿梭巡查，没能真正了解同学们的学习状态，帮助他们进行改进。在今后的教学中，我一定要牢记这一点，在每个环节都要深入小组了解学情，真正帮助同学们解决问题，学到更多的知识。
2、未能时刻关注学生的聚焦度，在学生分神的时候没有及时采取措施让学生聚焦。这一点主要体现在大展环节，从视频中可以看出：在学生展示、提问到学生回答、老师讲解的各个过程中，都有个别同学没有听讲，而是在开小差，做自己的事情。而我没有及时发现并提醒他聚焦，这是我没有做到位的地方。在今后的教学中，我一定在讲课的同时时刻关注每个同学的学习状态，对于分神的同学一定立即提醒，屡教不改的采取一定的惩罚措施，争取让班级里的每一位同学都真正学到知识。
3、教学形式过于单一，使得同学们对课程内容兴趣不足，学习积极性不高。这一点主要体现在大展的提问环节：大展提问时同学们的问题很少，几乎没有，有的也只是字没写好、写错了这种语文上的问题，没有真正提及化学知识。本来化学应该是一门充满趣味的学科，但由于条件的限制，同学们不能去化学实验室亲手做使用，上课也只能看看视频中的实验，毫无参与感和体验感，这使得同学们对化学的兴趣逐渐消失。对此，我可以采取多种形式进行教学，比如准备一些趣味实验上课时演示，对于书本上的实验可以让每组选出一人上台做，设计化学知识竞赛等，通过丰富多彩的活动来调动同学们的学习积极性，在玩乐的同时学到更多的知识。
以上就是我对本次自教研课程的反思，当然我在教学中存在的问题还不仅仅是这三点，作为一名刚刚进入课堂的新老师，我在教学中遇到了各种问题，但我绝不会得过且过，对于每个问题我都会认真思考，寻求解决的办法，对于那些实在难以解决的问题我会去请教其他老师，集思广益共同解决。在今后的教学工作中，我一定全力以赴，再接再厉，争取早日成长为一名优秀的教师。